励步英语 K1 第 5 周：Yummy Yummy——食物指认

单元二第一周，主题从「外面世界」转向「宝宝的餐桌」。食物是 3–4 岁最日常也最有动机的主题——每顿饭都自带复习。与 K0 水果周的不同：K1 的食物词全部是真词（apple/banana 从 G0 延续），且第一次把 I like 的种子种进口语（K0 只是听懂），并开始用 Yes/No 回应喜好问答。级别定位见级别手册。

对话练习

分角色朗读（点 🔊 听发音，家长/教师与宝宝分角色跟读）：

玩法：家长与宝宝各选一个角色分角色朗读上面对话。熟练后互换角色再来一轮——角色互换能让宝宝从「听者」变成「说者」，是口语突破最快的路径。

本课学什么 · 学完掌握什么

本课全部英文内容（点 🔊 听发音，每条跟读至少 3 遍——这一段就是本课要教、要学的全部英语）：

学完本课，你应该能够：

• 听懂并读出本课全部英文表达（发音不准没关系，敢开口就是达标）
• 在本课的游戏与练习中主动使用这些表达
• 完成文末的家庭任务与磨耳朵清单

（教学方法、逐句台词与常见状况处理见下文正文。）

本周目标与亲子材料

宝宝将学会	家长将学会	亲子材料
听色听词指对四种食物（四选四对三）	用食物图卡组织每天饭前的英语小环节	食物图卡 4 张或实物
对 Do you like…? 用 Yes/No 回应	用 I like… 示范偏好表达	食物儿歌音频

设计逻辑：四种食物选「真词优先 + 生活高频」——apple/banana 从 K0 水果周延续（旧词保温）、bread/milk 是餐桌常客（新词有画面）。Do you like 的问答不是本课的重点输出，而是「种子」：先在游戏里反复听到这个问句，K2 收答句、G1 出完整对话。

发音要点（家长自查，宝宝不要求）：

词	要点
apple	K0 老朋友复习——A for apple
banana	三拍 ba-na-na，可配音节拍手
bread	br 邻居起步 + 短促收——G1 拼读的预告
milk	短音 i + lk 收尾，m 闭嘴起

每日微课安排（每天 10–15 分钟）

• 周一 · 儿歌日：指令儿歌 + 动物儿歌各一轮热身（K1 上半学期保温），然后食物儿歌首发（自编："Apple, apple, yummy yummy! Banana, banana, yummy yummy!"）——家长举实物或图卡配唱，宝宝跟做「摸肚肚说 yummy」。
• 周二 · 游戏日：食物图卡指认——四张卡摆开，家长说词宝宝拍；两轮后加「实物匹配」（图卡 vs 冰箱里/餐桌上的真食物），宝宝把图卡放到对应实物旁边。
• 周三 · 游戏日：Do you like…? 种子问答——家长举香蕉问 "Do you like bananas?"，留两秒，宝宝点/摇头或说 Yes/No——家长跟一句确认（"Yes! You like bananas!"）不纠不催。
• 周四 · 游戏日：食物分享会——全家围坐，每人拿一种食物图卡说 "I like apples!"（说不出就指），全家互相 "Me too!"——喜好表达的家庭社交首秀。
• 周五 · 复习日 + Yummy 派对：四词快闪复习 + Do you like 全员问答 + 食物儿歌齐唱收课。

本周亲子语句（10 句）

• 🔊 （苹果/香蕉）：食物命名句。
• 🔊 （好吃）：吃一口必配的感叹。
• 🔊 （我喜欢苹果）：喜好句种子。
• 🔊 （你喜欢香蕉吗）：问答种子。
• 🔊 （是/不是）：最简回应。
• 🔊 （再来点，谢谢）：餐桌礼貌。
• 🔊 （我饿了）：餐桌开场。
• 🔊 （吃光光）：鼓励句。
• 🔊 （美味）：好评升级词。
• 🔊 （我饱了）：餐桌收尾句。

常见状况与应对

• 宝宝挑食不肯碰某些食物卡：卡片不是真食物——卡片层面所有食物平等；真食物层面尊重宝宝的偏好，不因「学英语」强推不爱吃的。
• 宝宝只会说 yummy 不会说食物名：yummy 是情感句不是词汇目标——先保护兴趣，食物名在每日饭前自然渗透。

给家长的弹性提示

• 状态好的宝宝：加「食物分类」——水果一组、饮料一组，G1 的分类思维在这里萌芽。
• 月龄偏小的宝宝：只保 apple 与 banana 两个（K0 老朋友），bread 与 milk 下周收。
• 碎片时间：超市里见水果说词——超市是最好的食物词汇教室。
• 多孩家庭：大的发食物卡小的说词——角色互换让两个孩子各练一头。
• 宝宝把食物名当儿歌唱（自发编 "apple banana apple"）：完全鼓励——自发编歌是语言的创造性使用。

跨周成长对照

上回顾：K1 上半场练了指令与身体反应——下半场的食物与穿衣把同样的 TPR 技术用在了生活自理场景

下前瞻：下周的 Bath & Body 将把食物周的 Eat up! 升级为 Wash your hands!——同一句式族从餐桌延伸到浴室

家庭支持（家长版）

食物指认主题的家庭支持要点：

• 超市是食物词的天然教室——货架上的水果蔬菜边走边说，一次采购 = 十轮微课
• 饭前的 I’m hungry 是全系列使用频率最高的自发句——家长听到时请热情回应 Me too!
• 挑食的宝宝用 Do you like… 来讨论（不接受但用英语讨论了）——语言的目标达成了，饮食的偏好留给时间
• 食物卡片过期了不用扔——K1 下半年的食物复习还会用到

磨耳朵清单

每天 10 分钟：食物儿歌循环 3 遍（听到词宝宝拍肚子）+ 前四周儿歌包 1 遍 + 自由儿歌 4 分钟。

观察点（记进成长档案）

• 四词盲听指对数（四对三即达标线）。
• Do you like 的应答形态（沉默 / 点头 / 说 Yes / 说 Yes I do——记录形态转换的日期）。
• 宝宝是否在饭前自发说 I'm hungry 或 I like…——餐桌英语的自发迁移。
• 宝宝是否把食物词与 K0 水果词连接（apple——K0 学过!——跨级别词汇回忆）。

家长周自测

• 五天微课出勤几天；
• 食物儿歌能否清唱配动作（家长版毕业标准）；
• 本周宝宝的餐桌英语时刻总数（自发说 I like / yummy / more 的次数）；
• Do you like 的问答是否已在家庭自然出现——问答的家庭迁移是本周最珍贵的信号。

参考资料

• 励步英语 K1 级别手册——学期微课地图、玩法库与观察表。
• 励步英语 K1 第 4 周——上一周课（One, Two, Buckle 数数起步与复习）。
• 励步英语课程体系总览——K/G 双轨架构与全系列导航。

给家长的弹性提示

• 状态好的宝宝：加「食物分类」——水果一组、饮料一组，分类思维在这里萌芽
• 碎片时间：超市里见水果说词——超市是最好的食物词汇教室
• 宝宝对 Do you like 的回答是中文：回应内容对了就好——语言的边界逐渐推进
• 宝宝说 I no like：语法不完美但沟通成功——保护表达欲
• 宝宝对 Do you like 的回答只有 Yes/No：Yes/No 就是 K1 的达标线

家庭支持（家长版）

• 超市是食物词的天然教室——货架上的水果蔬菜边走边说
• 饭前的 I'm hungry 是全系列使用频率最高的自发句——家长听到时热情回应
• 挑食的宝宝用 Do you like 来讨论——语言目标达成了，饮食偏好留给时间
• 食物卡片过期了不用扔——K1 下半年的食物复习还会用到
• 食物主题的迁移率是 K1 最高的——每顿饭都是天然复习场

亲子问答精选

• Q: 宝宝对食物词完全没反应 A: 检查是否用了真食物——图卡的吸引力远不如真香蕉；用真食物重试一轮。
• Q: 宝宝把所有食物都叫 banana A: 正常的「过度泛化」——用对比法（举苹果说 apple，举香蕉说 banana）反复区分，两周内自然分开。
• Q: 餐桌英语会让宝宝吃更多吗 A: 有可能——英语游戏分散了对「不爱吃」的注意力；但语言课的目标是词汇不是进食量。
• Q: 家里不说英语的长辈觉得「吃饭还搞英语」 A: 请长辈当观众——宝宝表演 I'm hungry! 换来长辈的掌声比说服长辈更有教育价值。

给家长的弹性提示

• 状态好的宝宝：加「食物配对颜色」——The red apple! 跨周词汇联结
• 碎片时间：冰箱贴食物卡——每次开门都是一次微课
• 宝宝把食物词用于非食物（red ball 说成 red apple）：泛化中的过度使用是正常的
• 宝宝对 Do you like 的回答是中文：回应内容对了就好
• 宝宝说 I no like 而不是 I don't like：语法不完美但沟通成功

家庭支持（家长版）

• 超市是食物词的天然教室——货架上的水果蔬菜边走边说
• 饭前的 I'm hungry 是全系列使用频率最高的自发句
• 挑食的宝宝用 Do you like 来讨论——语言课不是饮食课
• 食物卡片过期了不用扔——K1 下半年的食物复习还会用到
• 食物主题的迁移率是 K1 最高的——每顿饭都是天然复习场

写给家长的一段话

K1 进入下半学期，你可能会注意到一个变化：宝宝的英语不再只出现在「微课时间」，而是开始渗入生活的缝隙——吃饭时蹦一个 I like、出门时说一句 Let's go、洗澡时喊一声 Splash。这些碎片化的自发输出看似零散，实际上是语言从「课堂知识」变成「生活工具」的必经之路。你的任务不是把这些碎片串起来（那是 K2 和 G 线的事），而是继续在生活的各个角落里撒种子——每一粒种子都会在属于它的时间发芽。

写给家长的一段话

K1 的食物周有一个容易被忽略的深层目标：让宝宝的第一个英语问答发生。Do you like bananas? — Yes! 这看似简单的一问一答，实际上是宝宝第一次用英语进行「有来有往的交流」——不是模仿、不是跟读，而是真正的沟通。从这个问答开始，英语从「单向输入」变成了「双向交流」，这个转变比多学十个单词都重要。所以本周请家长务必创造至少一次问答的机会——哪怕宝宝只回答了 Yes，那也是英语对话史上的第一步。

本周还有一个隐藏的进步值得家长留意：宝宝开始在饭桌上主动用英语词了——哪怕只是一个 Yummy! 或者指向食物说 Apple!——这些碎片化的自发输出比课堂上的完整句更有意义，因为它们证明了英语正在从「课堂里的事」变成「生活中自然发生的事」。家长要做的只是每次都热烈回应（Yes! Yummy yummy!），让这些自发的碎片越来越多。