励步英语 G1 第 7 周：Food——食物与 I want

第七周，英语搬上餐桌。五个食物词全部可以向孩子的拼读引擎「报备」：egg、ham、bun、jam 是标准的 CVC 真词，milk 是连辅音小预告——「学过的音素拼得出明天的早餐」是本周最硬核的动机设计。句型三件套 I'm hungry / I want… / More, please 是全系列使用率最高的生活句——它属于每一天的三顿饭。级别设计与拼读路线见级别手册。

本课学什么 · 学完掌握什么

本课全部英文内容（点 🔊 听发音，每条跟读至少 3 遍——这一段就是本课要教、要学的全部英语）：

学完本课，你应该能够：

• 听懂并读出本课全部英文表达（发音不准没关系，敢开口就是达标）
• 在本课的游戏与练习中主动使用这些表达
• 完成文末的家庭任务与磨耳朵清单

（教学方法、逐句台词与常见状况处理见下文正文。）

本周目标与教学材料

设计逻辑：词表向拼读彻底妥协——本周不出现一个拼不出来的食物词（bread、noodles 留给 G2 的菜单课），孩子第一次体验到「词表是我的」；句型按「饿的顺序」编排：先喊饿（I'm hungry），再点菜（I want…），不够再添（More, please）——三句话就是一顿饭的完整剧本。

发音要点（教师自查）：

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：宠物问答快闪（Do you like…? 三连）+ 手偶 Bingo 捂着肚子登场："I'm hungry! So hungry!"——上周的句子刚热完，本周的句子就从肚子里自己冒出来。

  T: "Do you like dogs? Cats? … Good answering!" Bingo:（捂肚）"Oh no… I'm HUNGRY! Sooo hungry! My tummy says grrrr!"

• 2. 呈现（10 分钟）：Bingo 的早餐桌开饭——教师从「冰箱」（纸箱）里逐一取出五个食物，每取一样 Bingo 点名："An egg! I want an egg!"；五样摆上餐盘后拼读检查：egg、ham、bun、jam 逐个让孩子拆装（全部可拼），milk 拆到 lk 时预告「两个邻居下周详聊」。

  Bingo:（翻冰箱）"Something round… something for breakfast… An EGG! I want an egg!" T: "Detectives! e-g-g… sound it out!" S: "/e/-/g/-/g/… egg!" T: "You read your own breakfast! Now Bingo wants more. What else?"

• 3. 操练（12 分钟）：「点菜接力」——孩子排队当顾客，对「厨师」说 I want a bun. / More, please.，厨师上菜并说 Here you are.；第二轮加速，第三轮厨师故意上错菜（点了 egg 给 ham），顾客必须用完整句纠正（No! I want an egg!）——纠错环节的输出量永远最大。

  S: "I want a bun, please!" 厨师: "Here you are!" S: "Thank you!" 厨师:（故意递 ham） S: "No! I want a BUN!" T: "Strong customer! The kitchen hears you now!"

• 4. 输出（8 分钟）：「Bingo 的点单」——孩子轮流给 Bingo 点早餐（You want an egg!），Bingo 挑食表演（不喜欢的推开说 No, thank you.，喜欢的吃掉说 Yummy!）；孩子在给手偶喂饭的过程中自然重复三件套——教别人点菜，自己先得会。

  S: "Bingo! You want a bun!" Bingo:（吃）"Yummy! More, please!" S: "Here you are!" Bingo: "You are the best chef!"

• 5. 收尾（5 分钟）：食物歌 + 字母快闪（本周字母 K、L）+ 贴纸。

第二课时：复习课与常用语句（40 分钟）

• 1. 词汇复习（10 分钟）：五卡快闪 + 拼读拆装赛（egg、ham、bun、jam 全部拆了再装，milk 做「半拆」演示）；「冰箱寻宝」：词卡藏教室各处，孩子持购物单找词——找到必须拼读才入篮，集齐五样「做早餐」。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  食物卡 5 张	本周	快闪 + 拆装赛 + 冰箱寻宝
  宠物卡 5 张	第 6 周	Do you like eggs? 问答交叉（宠物也吃饭）
  音素卡十七张	累计	拆装赛工具箱
  词墙词	累计	冲刺（本周目标 29 词）

• 2. 本周常用语句（15 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • I'm hungry.（我饿了）：本周第一句，揉肚子出场，全场景通用。
  • I want an egg.（我想要一个鸡蛋）：点菜核心句，a/an 先不区分，教师示范到位即可。
  • More, please.（再来点，谢谢）：添饭专用句，Please 缺席时教师夸张地等着。
  • Here you are. / Thank you.（给你/谢谢）：上菜与道谢的完整闭环，G0 的老朋友本周天天见面。
  • No, thank you.（不了，谢谢）：礼貌拒绝句，挑食儿童的社交护甲。
  • It's yummy! / Yummy!（好吃）：G0 学过，本周接在具体食物后（The bun is yummy!）。
  • I'm full!（我饱了）：饿的反面，拍拍肚子收尾——一顿饭的剧本从此完整（饿→点→吃→饱）。
  • Wash your hands first!（先洗手）：开饭前置句，上周洗手的旧朋友跨周回归。
  • My turn! / Your turn!（轮到我/你）：分餐场景高频句。
  • Delicious!（美味）：Yummy 的升级版——G1 的「大词」，说出来的孩子自带光环。

• 3. 句子输出游戏（10 分钟）：「小餐厅正式开业」——三名孩子当厨师与服务员，其余孩子持「钱卡」排队点餐（I want an egg.），完成点菜—上菜—道谢三步才能用餐（假装吃）；每轮轮换岗位，下课统计「餐厅营业额」（成交单数）——营业额就是全班的输出量。

  备选游戏「神秘菜」：教师用锡纸包一样「菜」（词卡），孩子摸形状猜并点单（Is it a bun? I want the bun!）——拆开验证，猜中的孩子享受双份 Yummy。

• 4. 收尾（5 分钟）：齐读「一顿饭的剧本」（I'm hungry → I want… → More, please → I'm full!）收课；贴纸，布置任务。

板书设计

白板画一张餐桌：餐盘里贴五个食物词卡，桌边四个对话气泡按剧本顺序排列（I'm hungry! → I want an egg. → Here you are. → More, please!）——气泡编号 1-4，孩子照剧本演，一顿饭的四个句位一目了然；餐桌上方的词墙照常冲刺。

给不同孩子的弹性调整

• 三件套全收的孩子：请他当「餐厅经理」——处理客诉（No! I want a bun! 的纠错现场由经理裁决并复述），经理的每句话都是完整商务英语。
• 只肯说 I'm hungry 的孩子：饿了是真实的——先让他把「饿」说到炉火纯青（配合夸张表演），点菜句用「教师代言」过渡一周；真实需求驱动的句子，从不愁没有练习机会。
• 挑食严重的孩子：点菜环节的「菜」全部是卡片不是真食物——卡片世界里的孩子什么菜都敢点；真实餐桌的扩展留给家长（见陪读指引），课堂不碰饮食偏好冲突。

教学提示与常见状况

• I want an egg 的 an：本阶段统一示范 a/an 齐步走——教师示范到位，孩子说 I want a egg 也放行；冠词的精修是 G2 的事，本周的指标是「敢开口点菜」。
• 孩子真饿了：课排上午最后一节时常发生——真实饿意是 I'm hungry 最好的教具，允许吃自带点心，但必须先英语点菜（I want my cracker, please!）；规则不破，饼干更香。
• milk 拆读受挫：lk 连辅音是下周的正式内容——本周只示范「两个邻居都要出声」，孩子读成 mi-ku 或 mil 都放行；预告本身就是成功。
• Bingo 被冷落：手偶的热度周期约两周——本周给它「厨师帽」新造型续命，角色升级（上周顾客，本周厨师）比换新玩具有教育连续性。

家庭陪读指引（家长版）

• 餐桌英语三件套上岗：本周起家中开饭固定流程——孩子喊 I'm hungry!、点菜说 I want…、添饭说 More, please!——家长配合 Here you are. 即可，一周后全自动化。
• 超市是活的菜单：购物时让孩子找 egg、milk 的包装并拼读——货架上的词是本周词表的 3D 版，找到就请他念一遍放进购物车。
• 假装餐厅夜：周末一晚全家玩餐厅（孩子当服务员），家长用中文点菜、孩子翻译成交——角色互换让服务员成为全桌语言的核心。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 食物五词音频或家长念词 2 分钟（孩子做动作：egg 敲蛋、ham 切片、bun 拍圆、jam 抹酱、milk 倒杯）；
• 「一顿饭的剧本」领读 2 分钟（按气泡 1-4 号顺序全家接龙）；
• 词墙词快读 2 分钟（目标 29 词）；
• 英文儿歌或故事音频 4 分钟（早餐主题优先）。

磨耳朵的高光时刻：孩子某天早饭自己说 I want more milk, please.——三件套在家里自动运行，本周的教学目标就全部兑付了。第二条彩蛋信号：孩子开始给全家「报菜名」（翻着词卡念菜单）——词表的主人不是教师，是每天真正吃饭的人。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 8 周：

• 五个食物词全班过半独立说出，四个可拼词过半完成拆装；
• 点菜三件套（I'm hungry / I want… / More, please）全班过半能演完整一幕；
• 餐厅游戏每位孩子至少完成一次完整交易（成交记录）；
• 真实食物环节零过敏零呛噎（安全自查）；
• 下周拼读闯关的词卡（25 张）与高频词检查表已备好。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：餐桌英语三件套连续五天（家长签字）；超市拼读寻宝找齐五个食物包装；周末家庭餐厅夜一次（孩子当服务员）。
• 观察点：三件套在家的自动运行比例（无需提示的次数——本周最重要指标）；More, please 的 Please 完整率——礼貌后缀的稳定性反映句子的内化程度。另留意孩子是否开始给食物起英语评论（It's yummy! 之外的 Delicious!）——大词的主动使用是自信的火花，记进手册观察表。本周再补一条对照数据：I want a egg（冠词误用）出现的次数——记下来不纠，G2 开头对比，你会看到它自己消失。

参考资料

• 励步英语 G1 级别手册——16 周拼读路线、高频词进度与出口测。
• Letters and Sounds（英国教育部 DfE，PDF）——本周可拼食物词全部在 Phase 2 音素表范围内；milk 的 lk 预告 Phase 4。
• 励步英语 G1 第 6 周——上一周课（Pets 宠物与 I like）。