励步英语 G0 第 6 周：Animal Moves——动物与模仿

第六周是全学期欢乐峰值：动物周。五种动物各配叫声与标志动作，词汇、句型、游戏全在模仿里完成。上周的身体词汇本周继续滚动（frog 蹲跳用 legs，rabbit 用 hands 竖耳朵），孩子在旧词新用里体验「英语是一张大网」。级别设计与单元地图见级别手册。

本课学什么 · 学完掌握什么

本课全部英文内容（点 🔊 听发音，每条跟读至少 3 遍——这一段就是本课要教、要学的全部英语）：

学完本课，你应该能够：

• 听懂并读出本课全部英文表达（发音不准没关系，敢开口就是达标）
• 在本课的游戏与练习中主动使用这些表达
• 完成文末的家庭任务与磨耳朵清单

（教学方法、逐句台词与常见状况处理见下文正文。）

本周目标与教学材料

设计逻辑：五种动物覆盖五种动作模式（洗脸、吐舌、摇摆、蹲跳、竖耳蹦），动作差异越大越好记；It's a ___ 句型框本周首次登场，往后所有「是什么」类词汇都往这个框里装——它是 G0 后半与 G1 前半使用率最高的句型框。

发音要点（教师自查，孩子不要求）：

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：身体指令操——Touch your head / Clap your hands / Stamp your feet 连发三轮，收尾一句 "Guess what's next?"（猜猜下一个是什么）卖个关子。

  T: "Touch your head! Stamp your feet! Wash your hands! …" T:（掏出手偶藏在背后）"Guess! Who is hiding? A friend… or an ANIMAL?"

• 2. 呈现（10 分钟）：每种动物三件套一起上——闪卡、叫声、标志动作：cat 摸胡须做洗脸状加喵，dog 吐舌头汪汪，duck 摇摇摆摆走加嘎嘎，frog 蹲地青蛙跳，rabbit 双手竖耳边蹦跳。呈现即邀请全班一起做，动作记忆先行，词挂在动作上；每呈现一种就回头抽查前一种，形成滚动复习。

  T:（举猫卡 + 喵 + 洗脸）"Cat! I am a cat! Meow!" S:（模仿）"Meow! Cat!" T: "First animal? Cat! This one?（举狗卡）" S: "Dog! Woof!" T: "And the first one again?（举猫卡，抽查滚动）"

• 3. 操练（12 分钟）：动物模仿赛——教师连续举卡，全班边做动作边发叫声，节奏越来越快；然后反向「教师做动作，孩子喊动物名」，最后加一轮「只叫声不动作」的高难版——三轮难度阶梯，每轮都照顾到最慢的孩子。

  T:（加速举卡）"Cat! Dog! Duck! Frog! Rabbit! Again! FASTER!" T:（只做青蛙跳不出声） S: "Frog! Frog!" T: "Now ears only!（背身只发叫声）Quack quack!" S: "Duck!"

• 4. 输出（8 分钟）：猜卡游戏——教师扣着卡做动作，孩子猜 "It's a frog!"，猜中的孩子上台抽卡考大家。观察孩子是否说出完整的 It's a：漏掉 a 常见，课后统一提醒，课上不打断节奏。

  T:（扣卡做竖耳蹦跳） S: "It's a rabbit!" T: "A rabbit! Yes! You said the WHOLE sentence — It's a rabbit! Wonderful!" S:（上台抽卡考大家）"Guess!"

• 5. 收尾（5 分钟）：动物歌 + 字母快闪（本周字母 G、H：认形状、听主音）+ 贴纸。

第二课时：复习课与常用语句（40 分钟）

• 1. 词汇复习（10 分钟）：五卡快闪两轮 + 「叫声竞猜」：教师只发叫声不出动作，孩子抢答动物名并补做动作——把听觉通道单独拎出来练；最后玩「身体加动物」混合指令（Jump like a rabbit, then touch your nose!）——两周词汇在同一条指令里会师。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  动物卡 5 张	本周	快闪 + 叫声竞猜 + 混合指令
  身体卡 7 张	第 5 周	混合指令（动作段）
  指令卡与颜色数字卡	单元一	快闪保温（数动物：How many ducks?）

• 2. 本周常用语句（15 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • What's this?（这是什么）：举卡必配的提问句，全学期最高频，本周要求人人会问。
  • It's a cat.（它是一只猫）：标准答句，注意带出 a，教师说时把 a 咬清楚。
  • Jump like a rabbit!（像兔子一样跳）：like 比喻指令句，动感十足。
  • Walk like a duck!（像鸭子一样走）：与 jump 配对，动作二选一，配上声音更佳。
  • Come here!（过来）：把「动物」召唤到身边的实用指令，招手配合。
  • Follow me!（跟我来）：领队游戏发令句，教师孩子轮流领，领队享有指定动作权。
  • Well done!（做得好）：模仿完成后的标准表扬，第一周教过，本周复现升级。
  • It's cute!（好可爱）：看动物图的感叹句，配抱胸陶醉状，情感最真实的一句。
  • Guess!（猜猜看）：猜卡游戏的发令词，一词发动全班，语气要吊足胃口。
  • My favorite animal is the dog.（我最喜欢的动物是狗）：教师示范句，不要求本周输出，种个种子等 G1 发芽。

• 3. 句子输出游戏（10 分钟）：「动物园导游」——孩子轮流当导游，抽一张动物卡带全班「游览」：举卡说 It's a duck!，全班做动作发叫声；导游再任选一句常用语句指挥全班（Follow me! Jump like a duck!），一轮约 40 秒，人人轮到。

  备选游戏「动物列车」：椅子排成列车，每站上车的孩子抽一张动物卡并模仿该动物「坐姿」（兔子竖耳、青蛙蹲椅），到站全员报站名（This is Rabbit Station!）——静定版动物游戏，收课前电量回收专用。

• 4. 收尾（5 分钟）：动物歌 + 字母快闪 + 贴纸；预告下周水果派对（保密箱里放一个真苹果晃一晃，不打开）。

板书设计

黑板画一座小动物园（五个围栏），动物词卡贴进围栏；中间写大号句型框 "It's a ___"，词卡可插入；旁边画一个跳跳箭头标 Jump like a…，游戏时指到哪个围栏全班演哪个——板书即教具，一张板书撑两课时。

给不同孩子的弹性调整

• 五种动物全收的孩子：请他当「动物园园长」——给动物园设计第六个围栏并「引进」一种新动物（自选自演自说 It's a lion!），引进仪式全班鼓掌；园长的课外语料给全班开了眼界。
• 只记住两三种的孩子：先保动作最夸张的两种（frog、duck）——动作记忆是本级别的主通道，稳住两个再滚第三个；每周热身动物卡都会回来，时间站在他这边。
• 怕被笑的模仿犹豫孩子：给他「解说员」角色——不模仿只举卡解说（It's a frog!），解说三周后通常会自己忍不住跳起来演青蛙；模仿的台阶要留给脚自己上。
• 只想当观众的孩子：观众在动物周不是观众，是「评委」——给每个模仿打分（双手比星），评委必须喊出动物名才有评分权；看与说的边界本来就模糊，顺势收编。

教学提示与常见状况

• 孩子学动物叫声停不下来：给叫声设「开关」——教师手掌合上全场静音（配 be quiet），张开才发声；开关本身就是 be quiet 的实战训练。
• 青蛙跳撞人：青蛙们规定「荷叶位」（地贴或粉笔画圈），跳不出圈；安全和秩序用环境设计解决，不靠喊。
• 孩子坚持加新动物（狮子！恐龙！）：好现象，写在板书角落「动物园新居民申请区」，下周热身逐一收编——学生的求知欲是下节课最好的备课素材。
• It's a 漏 a：本周只示范不纠错，教师自己的示范里把 a 咬得极清楚；漏 a 的习惯多在 G1 早期自然脱落，逐次打断只会让孩子不敢开口。

家庭陪读指引（家长版）

• 动物模仿赛家庭版：孩子模仿三种动物让家长猜，家长故意猜错一次让孩子纠正（No! It's a dog!）——被纠正过的知识最牢固。
• 绘本指认：家里任何绘本上的动物都问 What's this?，孩子用 It's a… 接——绘本是免费的闪卡库，一周能覆盖几十次重复。
• 动物园/小区遛弯：见到真狗真猫就地开课（Look! A dog! It's cute!）——真实动物的「It's cute」脱口率最高。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 动物歌循环 2 遍（会几种动物唱几个，叫声不许缺席）；
• 动物五词音频或家长念词 2 分钟（孩子做动作加叫声回应）；
• 身体周歌曲包 1 遍（Head and Shoulders 保温）；
• 自由儿歌 5 分钟（动物主题优先）。

磨耳朵的信号：孩子在路上见到狗自己说 "A dog! It's cute!"——课堂句在真实世界自动触发，本周圆满。再加一条隐藏信号：孩子开始给玩具动物「上英语课」（举着小熊喊 What's this?）——教师角色入戏，是语言内化的可爱证据，值得拍照存档。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 7 周：

• 五种动物全班过半能「只听叫声」抢答正确；
• It's a… 句型过半孩子完整说出（含冠词 a），只示范未打断；
• 每个孩子本周至少当过一次导游或解说员（参与记录）；
• 动物模仿赛安全零事故（荷叶位制度执行自查）；
• 「新居民申请区」收到的新动物已登记，下周热身收编排期。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：模仿三种动物让家长猜（家长故意猜错一次被纠正）；绘本指认五个动物并说 It's a…；把动物歌教给家长（家长学动物叫，孩子评分）。
• 观察点：It's a 句型是否完整（观察记录，不打断）；孩子是否开始自发边做动作边说英语——这是沉默期将尽的信号，记进手册观察表。另留意「导游」环节里谁的指挥欲最强——下一批「小老师」就从他们里面出。

参考资料

• 励步英语 G0 级别手册——学期单元地图、通用游戏库与出口测。
• Total Physical Response – Wikipedia——「动作锁词」与零压力课堂的原则出处。
• 励步英语 G0 第 5 周——上一周课（身体部位）。