励步英语 G1 第 6 周：Pets——宠物与 I like

第六周，拼读马达挂上情感的挡：宠物周。五个宠物词里四个是本周可拼的真词（cat、dog、fish、bird 中三个完全可拼），而真正的重头戏是 I like my dog. 与 Do you like…? 的完整问答——孩子第一次用英语聊「喜欢」这个话题，并且第一次互相提问。会问句，语言才从广播变成对话。级别设计与拼读路线见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：宠物词与拼读深度绑定——cat、dog、fish 全部可用已学音素拼出，bird 与 rabbit 标记为「拼读 + 整词混血」（双写与 r 组合先整体认）；句型走「喜好问答全闭环」：I like（陈述）→ Do you like…?（提问）→ Yes, I do. / No, I don't.（应答），G0 水果周的种子在本周长成完整对话。

发音要点（教师自查）：

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：十七音素快闪 + 假词试读两个（lug、tep）——上周的试词测谎仪继续上岗；教师最后抱出手偶："This is Bingo. He is my pet!"

  T: "Sound check! … Nonsense words! lug… tep… You READ them! Unbelievable!" T:（举出 Bingo 手偶）"Look! Bingo! My pet! Pet means 动物伙伴 — in English, pet!"

• 2. 呈现（10 分钟）：手偶 Bingo 逐一「介绍」五个宠物朋友（举卡）："This is a cat! I like cats!"——每张卡走三步：说词 → 拼读检查（cat、dog、fish 让孩子拼，bird、rabbit 整词认）→ 带出 I like 句型。五卡过完，黑板上句型框 I like ___ 挂出。

  Bingo:（教师变声）"Hello! This is my friend — a dog! I like dogs! Woof!" T: "Detectives! d-o-g… sound it out!" S: "/d/-/o/-/g/… dog!" T: "You read Bingo's best friend! Now, I like dogs. Say it!" S: "I like dogs!"

• 3. 操练（12 分钟）：「喜好投票」：教师举两张动物卡问 Do you like cats?，孩子走到教室两侧「喜欢区」与「不喜欢区」，边走边说（I like cats. / I don't like cats.）；统计两侧人数并现场画正字——喜好变成看得见的图表，说句子有了真实的沟通目的。

  T: "Do you like snakes?（假装举蛇卡吓人）" S:（跑向两侧）"No! I don't like snakes!" T: "Count! Like side — four! Don't like side — nine! Snakes are busy today!"

• 4. 输出（8 分钟）：「宠物发布会」——手偶 Bingo 采访两个孩子 "What do you like?"，孩子用 I like my… 回答（可以借卡当虚拟宠物）； Bingo 追问 Do you like…? 让孩子互问一轮——问句的出口从此打开。

  Bingo: "What do you like?" S1: "I like my dog!" Bingo: "Woof! Do YOU like dogs?（指 S2）" S2: "Yes, I do!" Bingo: "High paws! I mean — high five!"

• 5. 收尾（5 分钟）：宠物歌 + 字母快闪（本周字母 I、J）+ 贴纸。

第二课时：复习课与常用语句（40 分钟）

• 1. 词汇复习（10 分钟）：五卡快闪 + 拼读拆装赛（cat、dog、fish 拆了又装）；「宠物叫声竞猜」升级：教师只发叫声，孩子猜词并说 I like…（Guess! A bird! I like birds!）——猜与好恶在一条句子里合流。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  宠物卡 5 张	本周	快闪 + 拆装赛 + 叫声竞猜
  音素卡十七张	单元一与上周	拆装赛的工具箱
  词墙词	累计	冲刺（本周目标 24 词）
  高频词卡 a the I	第 2 周	句型框里的老朋友（I 的主场周）

• 2. 本周常用语句（15 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • I like my dog.（我喜欢我的狗）：本周核心句，my 咬重——自己的宠物特别说。
  • Do you like cats?（你喜欢猫吗）：本周核心问句，语调上扬像真的在问。
  • Yes, I do. / No, I don't.（喜欢/不喜欢）：标准应答对，点头摇头加码。
  • I don't like spiders.（我不喜欢蜘蛛）：否定句的真实场景版——恐惧是最好的表达动机。
  • It's cute!（好可爱）：G0 学过，本周升级为可接在 I like 后的评论句。
  • Me too!（我也是）：喜好相同时的共鸣句——友谊的语言从 Me too 开始。
  • What do you like?（你喜欢什么）：开放提问句，Bingo 的招牌问题。
  • Come here, kitty!（过来，小猫咪）：逗宠物场景句，家长在家就能用。
  • Be careful! It bites!（小心，它咬人）：宠物安全句——语言与安全常识一起教。
  • My turn to hold it!（轮到我抱了）：轮流句的宠物场景版，配 It's your turn. 复习。

• 3. 句子输出游戏（10 分钟）：「宠物配对婚介所」——两套打乱的动物卡扣在桌面，孩子翻卡配对（找到两只同类），配对成功必须互相采访（Do you like dogs? — Yes, I do!）才能领走卡片；配对最多的孩子获得「金牌宠物红娘」称号——配对是游戏，采访才是语言的主菜。

  备选游戏「Bingo 的烦恼」：手偶 Bingo 每天都有新烦恼（I don't like rain!），孩子给它出主意（Play inside! Read a book!）——主意可以中英文混着出，说了英语的点子 Bingo 就欢呼——问题解决式输出，动机真实。

• 4. 收尾（5 分钟）：全班齐读句型框上的本周名句 I like my dog. 三遍；贴纸，布置任务。

板书设计

白板中央大句型框 I like ___ 与问句框 Do you like ___? 并排挂出，中间画一条双向箭头（陈述与提问互相变身的魔法通道）；下方五张宠物卡排开，每张下面标「可拼」或「整词」的星标——拼读与认读的两条通道在孩子眼前分工明确。

给不同孩子的弹性调整

• 问答全闭环的孩子：请他当「记者团团长」——设计三个新问题（What do you like? Do you like…? 加自创），采访全班并汇总播报（Five kids like dogs!）——汇总播报是统计与语言的合体，输出强度最高。
• 只肯答不肯问的孩子：给他「点单权」——只有说出了 Do you like…? 的孩子才有资格点下一轮游戏玩什么；问句的动机是特权，特权会教人开口。
• 没有宠物也没有喜好反馈的孩子：虚拟宠物领养——从卡片里领一只「课堂宠物」起名字（It's my cat, Mimi!），I like my Mimi 说一周；情感有出口，句型才有主人。

教学提示与常见状况

• Do you like 后的复数嘴型：cats 的 s 轻轻带过即可——本阶段听懂为先，复数形态是耳朵的事不是嘴巴的任务；教师示范到位，孩子跟对跟错都放行。
• No, I don't 的「不礼貌」担忧：家长有时担心孩子学会「说不要」——课里明确：No, I don't. 是诚实的礼貌，用 Thank you 收尾更佳（No, I don't. But thank you!）；诚实的拒绝是语言能力，不是性格缺陷。
• 真宠物的嫉妒事件（家里有宠物的孩子坚持只聊自己的）：给他「宠物代言人」环节 60 秒——专聊自家的，聊完归队；真实的情感连接不与课程争夺，只做切换。
• spider 蛇卡吓哭个别孩子：恐怖牌卡（蛇蜘蛛）举起前先观察最胆小孩子的表情，有惧色立即换成笑点处理（这蜘蛛戴帽子！）——教学效果不能以眼泪为代价。

家庭陪读指引（家长版）

• 晚饭喜好圈：全家轮流说 I like…（中英随意，孩子必须英语）——说完全家对他说 Me too! 或 Really?——两条反馈句是本週家庭作业的核心。
• 绘本问答十分钟：读绘本时家长每页问 Do you like…?（画里的狗、蛋糕、月亮都能问），孩子用 Yes, I do. / No, I don't. 接——绘本是最好的问句素材库。
• 家长当被采访者：孩子拿玩具话筒采访全家 What do you like?——家长认真作答（用英语更好，中文也行），采访比背诵更接近语言的本质。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 宠物五词音频或家长念词 2 分钟（孩子做动物手势回应）；
• 问答句领读 2 分钟（家长问 Do you like…? 孩子答 Yes, I do.——双向轮流，问句也要练）；
• 词墙词快读 2 分钟（目标 24 词）；
• 英文儿歌或故事音频 4 分钟（宠物主题优先，听到 I like 举手）。

磨耳朵的信号：孩子在电梯里问爷爷 Do you like…?——问句离开课堂流向亲人，本周最珍贵的一幕，请家长务必记进成长档案。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 7 周：

• 宠物五词全班过半独立说出，cat、dog、fish 过半能拆装拼读；
• Do you like…? 问句过半孩子主动问出过至少一次（问答双向数据分开记）；
• 喜好投票与配对游戏每个孩子参与不少于两轮（参与记录）；
• I like / I don't like 的诚实表达无一例被嘲笑——课堂安全自查；
• 下周食物周的「可拼食物词」清单已备（egg、ham、bun、jam、milk）。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：晚饭喜好圈连续五天（家长签字）；绘本问答十分钟玩两次；采访全家一次并汇报（What does dad like? — He likes… 中文总结即可）。
• 观察点：Do you like…? 的主动提问次数（本周最重要指标——问句是语言的社会化开关）；I like 后接自己真实喜好的比例（泛化信号）。另留意 Me too! 的使用场景——孩子开始用共鸣句交朋友，语言与社交在本周正式握手。数据记进手册观察表。

参考资料

• 励步英语 G1 级别手册——16 周拼读路线、高频词进度与出口测。
• Letters and Sounds（英国教育部 DfE，PDF）——本周可拼宠物词全部在 Phase 2 音素表范围内。
• 励步英语 G1 第 5 周——上一周课（g o u l f b 拼读下半场）。