励步英语 G2 第 5 周：My Day——作息与整点

单元二第一周，句型从「此刻的天气」延伸到「完整的一天」。五个作息短语配整点表达（I get up at seven o'clock.），孩子将第一次用英语串起自己的二十四小时——作息主题的妙处在于它每天自动重演两次（早上起床、晚上睡觉），句型的真实复用率全系列第一。级别设计与单元地图见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：作息短语全部是动词短语（get up 而非 bed），动作示范是第一呈现通道；o'clock 概念用钟面直观建立——长针指 12 就是整点，数学与英语在钟面上会师；句型带出时间（at seven o'clock），数字 1–12 正好把 G0 的老朋友接回来。

发音要点（教师自查）：

第一课时：新授课（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：天气播报一轮（It's… today.）+ 教师打个大哈欠看钟："What time is it? Time for… bed? No! Time for CLASS!"——上一单元的句型与本周主题在钟面上交接。

  T: "Weather report! Who's on air?" S: "It's sunny today!" T:（打哈欠看钟）"Oh my! What time is it? Nine! Time for English!"

• 2. 呈现（10 分钟）：五个作息短语逐一「动作 + 短语」呈现——get up 伸懒腰，brush my teeth 大力刷牙，have breakfast 叉子扒饭，go to school 背包摆臂，go to bed 双手合枕。每个短语配钟面拨针：get up 拨到 7 点整，说 "I get up at seven o'clock."——钟面拨到哪，句子说到哪，时间概念先于词汇顺序。

  T:（伸懒腰 + 拨针到 7 点）"I get up at seven o'clock! Ding ding!" T:（大力刷牙）"Brush my teeth! Shua shua!" T:（拨针）"At eight o'clock — have breakfast! Mmm!" S:（跟说 + 做动作）

• 3. 操练（12 分钟）：「打乱的一天」——五张活动图卡打乱贴黑板，全班指挥教师排成正确顺序（Get up first! Then brush my teeth!），排完齐读时间轴；然后两人一组拿小图卡自己排、互相说——排序是逻辑训练，说是语言训练，一张图卡两种操练。

  T:（故意把 go to bed 放第一个）"My day! First — go to bed?" S: "NO! Get up first!" T: "Ohh! You are right! Then?" S: "Brush my teeth! Have breakfast! Go to school!" T: "And at NIGHT?" S: "Go to bed!"

• 4. 输出（8 分钟）：「作息小调查」——孩子互相问 When do you get up?，用 At eight o'clock. 回答并把答案画进调查表；教师收两份现场点评，全班统计「全班最常几点起床」——调查有真实产出，问答有真实目的。

  S1: "When do you get up?" S2: "At eight o'clock!" S1:（画表）"Eight! Me too!" T:（收表）"Let's count… most kids get up at seven! Early birds!"

• 5. 收尾（5 分钟）：钟面快问（拨针说时间）+ 贴纸。

第二课时：复习课与常用语句（40 分钟）

• 1. 词汇复习（10 分钟）：五短语动作快闪 + 「教师的一天」排序复核；拼读回收——breakfast 里的 br 连辅音、brush 里的 sh 组合都是老朋友，让孩子在作息词里找出「认识的零件」——句型词也是拼读材料。

  本周滚动复习清单：

  卡片	来源	玩法
  作息图卡 5 张	本周	动作快闪 + 排序 + 调查
  组合卡四张	单元一	在作息词里找零件（br、sh、st）
  天气卡与衣物卡	单元一	晨间播报复习（天气 + 穿衣 + 作息 = 完整早晨）
  词墙词	累计	冲刺（本周目标 34 词）

• 2. 本周常用语句（15 分钟）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • What time is it?（几点了）：本周核心问句，见钟就问。
  • It's seven o'clock.（七点了）：标准答句，与问句成对教。
  • Time to get up!（该起床了）：Time to + 动词的万能句型，起床场景专属。
  • Time for bed!（该睡觉了）：Time for + 名词的变体——to 与 for 的一字之差本周只求听懂。
  • Hurry up!（快点）：出门前的全家高频句，配跺脚催促。
  • When do you get up?（你几点起床）：作息问句，调查表的发动机。
  • At eight o'clock.（八点）：At + 时间的标准答法。
  • First… then…（先……然后……）：顺序连接词起步——排序游戏的口头版。
  • It's late!（迟到了！）：看表的惊呼句，配奔跑动作。
  • Good night! / Sweet dreams!（晚安/好梦）：作息周的完美收尾对句——Sweet dreams 是本级别最温柔的英语。

• 3. 句子输出游戏（10 分钟）：「时钟侦探」——教师心中想好一个作息与时间（brush my teeth, seven thirty），孩子用一般疑问句侦查（Do you brush your teeth at seven?），教师只答 Yes/No，限定十问内破案——问句策略 + 时间表达 + 作息词的三重操练，破案组的欢呼是本周最大的声浪。

  备选游戏「我的明天预告片」：孩子像播电影预告片一样播报明天（Tomorrow: get up at seven! Go to school at eight!）——时态先不纠（will/going to 都不出现，动词原形播报），节奏与语流先立起来。

• 4. 收尾（5 分钟）：齐读「我的一天」时间轴一遍；贴纸，布置任务。

板书设计

白板画一条「一日时间轴」：从 6 点到 9 点的钟面刻度横排，五张活动图卡待排序；时间轴上方挂句型框 I ___ at ___ o'clock.，词卡与数字卡可插拔；右下角画一张调查表模板——本周的板书就是一张可以动手操作的一日地图。

给不同孩子的弹性调整

• 作息全收的孩子：请他当「班级时间管理员」——掌管教具钟面，在课堂各环节报时（It's ten o'clock! Game time!）；报时的语言用在真实的课堂运转上，是最自然的输出。
• 整点概念还模糊的孩子：先只练 o'clock 整点（长针指 12），点半（seven thirty）下周再说——数学概念与语言同步走，两样都别跳。
• 说不全长句的孩子：句型拆两段走——先 I get up.（+动作）过关，再补 at seven o'clock.（+拨针）；两段各自站稳后自然合龙，长句的台阶要一级一级搭。

教学提示与常见状况

• at 与 o'clock 的叠用（at seven o'clock 里再插 at）：钟面口诀「at 进门一次就好」——at 是进钟面的门票，进去了就待着；出现叠用只示范不讲解，两周内自愈。
• 作息顺序的文化差异（有的孩子家里先吃早饭再刷牙）：排序游戏接受「两种正确答案」——全班分成两个流派各自排并各自读，语言目标是句子，不是生活习惯仲裁。
• 调查表不会写数字：调查表允许画正字或贴贴纸——统计的意思在，书写形式不重要；写数字本身是数学课的事。
• Hurry up 的滥用：孩子学会后对家长狂喊——给 Hurry up 立个「课堂专用」牌，家里的起床叫醒另用 Time to get up!（礼貌版）；语气词的场合感顺便建立。

家庭陪读指引（家长版）

• 晨间口令上岗：本周起起床叫醒用 Time to get up!，出门用 Hurry up!——作息句是全系列最容易进入家庭流程的一组，两周后自动运行。
• 睡前英语五分钟：睡前流程全程英语化——Brush my teeth! Time for bed! Good night! Sweet dreams!——一天里最温柔的四句，适合作为英语的「睡前仪式」。
• 周末作息大调查：孩子调查全家起床时间画成图表（中英混合标注），周一带来分享——真实数据让 Monday morning talk 有话可说。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天固定 10 分钟，建议放在早餐或放学路上：

• 作息五短语音频或家长念词 2 分钟（孩子做对应动作回应）；
• 「我的一天」时间轴领读 2 分钟（按顺序全家接龙）；
• 词墙词快读 2 分钟（目标 34 词）；
• 英文儿歌或故事音频 4 分钟（作息主题优先，听到 o'clock 举手）。

磨耳朵的信号：孩子早晨自己说 Time to get up! 并伸懒腰——作息句在真实的早晨自动开机，本周的语言已经住进了他的二十四小时。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 6 周：

• 五个作息短语全班过半能边做动作边说出；
• What time is it? / It's … o'clock 问答过半孩子能完整走一轮；
• 每个孩子本周至少完成一次调查问答（调查表为证）；
• 排序游戏两种流派均被尊重（无生活习惯仲裁事件）；
• 下周房间主题的词卡与 There is 句型框已备好。

一句话备课备忘（第 6 周衔接）

第 6 周 My Room 的 There is 句型将从本周的「时间轴」换成「空间图」——备课时的衔接动作只有两个：把本周的调查表换成房间平面图，把 When do you…? 的问句换成 Where is…?；作息短语不退役，go to bed 正好是房间主题的第一个住客。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：晨间口令上岗连续五天（家长签字）；睡前英语五分钟执行一周；周末作息大调查并带回图表。
• 观察点：作息句在家庭的自动运行比例（Time to get up! 无需提示的次数——本周核心指标）；When do you…? 的主动提问次数（问句社会化）。另留意 First… then… 是否出现在中文叙事里（顺序意识先迁移再语言化）——记进手册观察表。本周新增一条数学联动观察：孩子看钟报时是否比上学期流畅——o'clock 的语言练习同时在磨数学的时间认知，两个学科的进步值得同框记录。

参考资料

• 励步英语 G2 级别手册——16 周路线、高频词进度与出口测。
• Letters and Sounds（英国教育部 DfE，PDF）——作息词的 br、sh、st 结构均在 Phase 3–4 范围内。
• 励步英语 G2 第 4 周——上一周课（连辅音与单元一闯关）。