励步英语 G6 第 6 周：完形与阅读的策略课——三种眼睛读三种题

第六周，阅读从「能力」正式进入「策略」：中考阅读的三类题——细节题、推理题、主旨题——各需一副不同的「眼睛」：细节题用「定位眼」（回原文找原句）、推理题用「证据眼」（文中线索 + 一步推理）、主旨题用「首尾眼」（首尾段定方向）。完形填空另有三步法：通读抓大意 → 逐空找线索 → 通读复查。策略课的本质是把「凭感觉做题」升级为「按方法做题」——方法的背后仍是七学期攒下的能力底盘。级别定位与中考对标表见级别手册。

本周目标与教学材料

设计逻辑：策略课最大的坑是「讲策略时都懂、做题时全忘」——解法是把每副「眼睛」做成可执行的显性动作：定位眼 = 「先读题划关键词 → 回文扫关键词 → 找到原句 → 比对选项」四步动作链；证据眼 = 「选出答案 → 在文中划出证据句 → 没有证据句的选项不选」双动作；首尾眼 = 「只读首段首句 + 尾段末句 → 30 秒定主旨」限时动作。动作链一旦成形，策略就不再是口号。

课前准备：三副眼睛海报（定位眼/证据眼/首尾眼各配动作链图）、题型练习卷两份（阅读一份含三类题、完形一份）、词汇 1600 清单（毕业核对版）。

发音要点（教师自查）：

第一课时：三副眼睛 + 阅读实战（40 分钟）

• 1. 热身（5 分钟）：三段文快说一轮（上周写作保温）+ 教师出示三副眼睛海报："Three kinds of questions, three kinds of EYES. Details need the LOCATING eye. Inference needs the EVIDENCE eye. Main idea needs the FIRST-LAST eye."

  T: "Paragraph quick talk! …" T:（贴三副眼睛海报）"Same passage — THREE questions — THREE eyes! Which eye you open depends on the QUESTION!"

• 2. 定位眼训练（10 分钟）：细节题动作链实操——发阅读短文 + 细节题三道，全班执行四步动作链（划题干关键词 → 回文扫描 → 找到原句划线 → 比对选项）；教师逐步报动作（Step one: underline keywords! Step two: scan!），动作链的口令化让策略可执行、可检查。

  T: "Step one — underline keywords in the question: 'Where was the kite made?' Keywords: WHERE, KITE, MADE!" T: "Step two — SCAN for kite… made… Found it! Line three!" S:（划线原句） T: "Step four — compare! A, B, C or D?" S: "B! In the factory!" T: "LOCATING eye — OPEN! Correct!"

• 3. 证据眼与首尾眼训练（15 分钟）：推理题两组（选出答案后必须在文中划出「证据句」，划不出证据的答案一律作废重选——「No evidence, no answer!」）；主旨题两组（限时 30 秒只读首段首句 + 尾段末句定主旨——首尾眼是「限时训练」）；三种眼睛轮换间教师报「换眼口令」——同一篇短文三类题各做一轮，三副眼睛在一篇材料上全部睁开。

  T: "Inference! Why did Max hide the letter? Find your EVIDENCE first!" S:（划证据句）"Here — 'Don't tell Mom'… So it's a secret from Mom!" T: "Evidence found, answer accepted! No evidence, no answer — the law!" T:（换首尾眼）"Main idea! Thirty seconds! FIRST sentence… LAST sentence… GO!" S: "About the secret letter!" T: "FIRST-LAST eye — OPEN!"

• 4. 收尾（10 分钟）：策略自评表首发（三副眼睛各自的「动作执行率」自评：每题是否真的走了动作链）——自评表是本周的核心工具（策略的掌握度不看对错看动作）；完形三步法预告（明天：通读-线索-复查）。

第二课时：完形三步法 + 词汇收官 + 常用语句（40 分钟）

• 1. 完形三步法（12 分钟）：完形填空 15 空版实战——第一步「通读抓大意」（不填空先通读，30 秒说出文章大意）；第二步「逐空找线索」（每空先找上下文线索：语法线索/词汇线索/逻辑线索，三类线索各举例）；第三步「通读复查」（填完全篇通读一遍，不通顺的空重做）。三步法口诀：Read first, clue next, check last!

  T: "Cloze step ONE: read it ALL, no filling! Thirty seconds — what is it about?" S: "A boy and his dog in the rain!" T: "Step TWO: clue by clue! This blank — the word BEFORE is 'very', so we need an… adjective? Adverb?" S: "Adverb!" T: "Step THREE: read it all AGAIN — does it flow? … Perfect. Cloze COMPLETE!"

• 2. 词汇 1600 收官（8 分钟）：词汇清单毕业核对——七个学期累计词表的「毕业抽检」（随机 30 词认读/使用，24 个以上为课标五级达标）；达标者获「词汇 1600 认证贴」；未达标项圈出进毕业前自读清单——词汇的毕业不靠突击靠积累，这是七学期的设计使然。

• 3. 本周常用语句（10 句）：每句示范两遍、跟说一遍、当场用一次：

  • Read the questions first!（先读题目）：定位眼的准备动作——先知道找什么。
  • Underline the keywords!（划出关键词）：定位第一步。
  • Scan the passage!（扫读原文）：回文定位的动作词。
  • No evidence, no answer!（没有证据就没有答案）：证据眼铁律——本周金句。
  • Skim first, scan next.（先浏览后扫描）：skim 与 scan 的分工口诀。
  • First and last sentences!（首句和尾句！）：主旨题的首尾眼口令。
  • Read it all, no filling!（通读全文先不填）：完形第一步。
  • What's the clue?（线索是什么）：完形第二步的核心问句。
  • Does it flow?（通顺吗）：完形复查的自问句。
  • Strategy is power!（策略就是力量）：本周收束金句。

• 4. 句子输出游戏（10 分钟）：「策略解说员」——一名孩子现场做一篇阅读题（投影题目与文章），同时担任「策略解说员」全程口述自己的动作（"I underline WHERE… Now I scan for kite… Found it! Line five!"）——解说员把内隐的策略外化为语言，听的同学在解说中复习全部动作链；解说完毕全班按「动作链完整度」给解说员打分。

• 5. 收尾（5 分钟）：三副眼睛海报齐诵（每副眼睛配一句口诀）；词汇 1600 认证贴颁发展示；预告下周听说考试课（录音 week！）；策略自评表收课。

板书设计

白板中央「三副眼睛海报」放大版：定位眼（四步动作链图）、证据眼（双动作图 + No evidence, no answer! 铁律）、首尾眼（30 秒限时图）；右侧「完形三步法」竖排（Read first → Clue next → Check last）；左下角「词汇 1600 认证区」贴达标贴纸——本周板书是一张「应试方法的军械库」。

给不同孩子的弹性调整

• 三副眼睛全收的孩子：加「出题人挑战」——自己为短文出一道细节题、一道推理题、一道主旨题（附答案与出题理由）；出题人是阅读策略的最高形态。
• 动作链走不完的孩子：每次只练「一步」（本周只练划关键词）——动作链一次加一环；走完整链是下周的期末目标，本周的目标是「每一步都真做了」。
• 完形通读就读不下去的孩子（生词障碍）：发「完形低配版」（挖空密度减半、生词已注释）——三步法在低配版上照样走全程；方法的掌握与文本的难度解耦，先方法后难度。
• 主旨题总选细节项的孩子：首尾眼加「时间锁」——只给 30 秒（倒计时投影），30 秒内只够读首尾——时间的物理限制反而训练了「抓大放小」的主旨直觉。
• 推理题脑洞过大的孩子（推理出文本没依据的答案）：证据眼铁律执法——「No evidence, no answer!」的卡更醒目些；想象力留给写作课，阅读课的推理是「有据可查的一步」。

教学提示与常见状况

• 策略课变讲授课（教师讲策略滔滔不绝）：策略课的铁律是「学生动手时间 ≥ 60%」——教师每次讲解不超过 3 分钟，立刻进实操；策略不是听会的，是走动作链走会的。
• 正确率策略课后反而下降：策略换挡期正常（凭感觉变按方法，初期速度慢、正确率波动）——两周后回稳；本周只考核「动作链执行率」不考核正确率，数据的口径要说清。
• 孩子把策略当咒语机械念（口诀念了动作没做）：口诀与动作绑定考核——念口诀时教师抽查「动作做了吗」（划线了吗？证据找了吗？）；念而不做的策略是零。
• 快的孩子的无聊：任「策略教官」——为新同学设计「三副眼睛速成卡」（图解版动作链）；教官的速成卡将在下次课上给全班使用。

家庭支持（家长版）

• 家庭阅读策略陪练：孩子做阅读题时家长问三句策略语（先读题了吗？证据划了吗？主旨看首尾了吗？）——三句之外不干预；家长的问题就是策略的提醒器。
• 词汇 1600 庆祝：词汇认证贴到手当晚，全家为「1600 词」举行一个小仪式（点个外卖也算庆祝）——七学期的词汇积累值得一次郑重的家庭确认。
• 不代读不代做：孩子做完题后家长只问「你的策略用了哪副眼睛」，不代改答案、不讲题——G6 的题，答案的对错属于孩子，方法的习惯属于全家共同守护。

每日磨耳朵清单（本周版）

每天 15 分钟：策略口诀跟读音频 5 分钟（三副眼睛的口诀与动作链，影子式跟读）+ 中考听力模拟 5 分钟（精听任务照旧，本周加「先读题再听」的策略版）+ 自选内容 5 分钟。

磨耳朵的信号：孩子做题时自发念策略口诀（No evidence, no answer!）——口诀的自言自语化，是策略内化的声音证据。

教师周自测清单

周末花三分钟过一遍，全勾才进入第 7 周：

• 三副眼睛的动作链执行率过七成（自评表汇总——本周核心考核是动作不是对错）；
• 完形三步法全班走通至少一轮全真题；
• 词汇 1600 认证发放情况记录（未达标名单的自读清单已发）；
• 策略课「学生动手 ≥ 60%」的时间纪律自查；
• 下周听说考试课的录音设备与话题卡已备好。

家庭任务与观察点

• 家庭任务：家庭阅读策略陪练三次（家长三问打卡）；词汇 1600 认证贴的家庭庆祝；完形低配版家庭试做一份。
• 观察点：三副眼睛的动作链执行率（自评表数据——本周核心指标）；三类题型的正确率分布（哪类题最弱——下周精听定向）；策略口诀的自发使用频次。另记一条应试素养信号：孩子是否开始「按题型分配时间」（简单题快、推理题慢）——时间的策略性分配，是应试成熟的标志。数据记进手册观察表。

参考资料

• 励步英语 G6 级别手册——学期地图、中考对标表与毕业认证说明。
• 励步英语 G4 第 1 周——前置课（章节书阅读——三副眼睛的阅读底盘）。
• Cambridge English: Pre A1 Starters——YLE 序列入口页；G6 出口对标 B1 方向（B1 Preliminary/PET）。