励步英语 K3 第 8 周：K3 毕业课——总复习与 G1 衔接评估

K 线的最后一课。八周的耳朵工程（押韵→音节→首音→口头拼读）加两周的形音绑定，让宝宝攒下了完整的拼读预备装备：二十六个字母音形、六字母合成拼读、音素意识四项全通。本周的毕业典礼不只庆祝 K3——它庆祝的是从 K0 第一声 Hello 到今天「看着字母读出词」的整个旅程。毕业典礼的高潮不是颁证书，而是宝宝当着全家人的面拼读出一个词——那个瞬间，K 线的全部设计都有了答案。级别定位与 G1 衔接评估表见级别手册。

本课学什么 · 学完掌握什么

本课全部英文内容（点 🔊 听发音，每条跟读至少 3 遍——这一段就是本课要教、要学的全部英语）：

学完本课，你应该能够：

• 听懂并读出本课全部英文表达（发音不准没关系，敢开口就是达标）
• 在本课的游戏与练习中主动使用这些表达
• 完成文末的家庭任务与磨耳朵清单

（教学方法、逐句台词与常见状况处理见下文正文。）

本周目标与亲子材料

验收内容	说明	教具
四项能力总复习	押韵 8 组、音节 10 词、首音 10 词、口头/看字拼读 10 词	全部闪卡与道具
G1 衔接评估	六字母形音双向 + 三词看字拼读（sat/pin/nap）	评估表、拼读成果墙照片
毕业典礼	家庭秀 + 毕业证书 + G1 入场券	证书、全体信物、全家福相机

G1 衔接评估（手册附表）：

项目	内容	达标线
字母形音	s a t p i n 六字母看形发音 + 听音举卡	双向各对 5/6
押韵	8 组判断对 6	6/8
音节	10 词拍对 8	8/10
首音	10 词对 8	8/10
口头合成	10 词对 6	6/10
看字拼读	sat/pin/nap 三词独立拼读	2/3

每日微课安排（每天 10–15 分钟）

• 周一 · 复习日：押韵判断 8 组 + 音节拍打 5 词 + 首音猎捕 5 词——四项能力各过一轮，弱项当场补。
• 周二 · 复习日：六字母形音双向 + 看字拼读 sat/pin/nap 三词——G1 评估的完整预演。
• 周三 · 自由创作日：宝宝用六字母自由编词拼读——真词假词都行，编的过程就是音素操作的终极练习。
• 周四 · 毕业彩排：明天要展示的内容过一遍——拼读三词、四项能力各示范一句、选一首最爱的儿歌——彩排让宝宝带着准备好的自信进毕业典礼。
• 周五 · 家庭毕业典礼：四项评估（家长当考官逐项过）+ 拼读表演（宝宝当着全家拼读 sat!）+ 颁 K3 毕业证书与 G1 入场券 + 全家福——K 线在满屋的掌声中圆满落幕。

本周亲子语句（10 句）

• 🔊 （一个音一个音，一个字母一个字母！）：K3 全周方法的节奏口令。
• 🔊 （用眼睛读它）：看字母合成句。
• 🔊 （快成为读者啦）：K3 的定位句。
• 🔊 （声音和形状你都知道！）：双向确认句。
• 🔊 （合成它！）：看字拼读的核心指令。
• 🔊 （你是读者了！）：K 线的终极宣言。
• 🔊 （K3 毕业生！）：结课称号。
• 🔊 （前往 G1！）：下一程的出发令。
• 🔊 （我是读者了！）：宝宝的终极身份宣言——说这话时请全家起立鼓掌。
• 🔊 （G1 见！）：K 线的告别，G 线的邀请。

常见状况与应对

• 口头合成达标但看字拼读不会：这是正常过渡——耳朵会了，眼睛还在追——退回「先遮字母只听音合成，再逐张亮字母」的过渡法，两三天后自然合龙。
• 看字拼读会了但口头合成不行：反向正常——先用 G3 前四周的耳朵版纯音合成补（不涉及字母），再回头看字母合成——两个通道各自建好再合龙。
• 家长问「不考 K3 直接上 G1 行吗」：如果宝宝已能独立拼读 sat、看字母说音——可以。但如果口头合成还不稳定，建议在 G1 第一课的热身里多走两周耳朵——G1 的门槛是「耳朵准备好」而不是「年龄到了」。

给家长的弹性提示

• 状态好的宝宝：加「G1 预备拼读」——用 s a t p i n 排出三个新词（sit? pan? nip?）拼读——每多拼一个词，G1 的门槛就矮一截。
• 评估不理想但宝宝很开心：保护开心的优先级高于达标率——G1 开头两周的热身会自然补上；数据是导航不是判决。
• 毕业典礼上家长想录像：支持——但请先征得宝宝同意（你愿意让全家看你拼读吗？）——尊重从 K3 就开始教。

跨周成长对照

上回顾：K3 的八周让宝宝从「听得出声音的人」变成了「看得到文字的人」——耳朵与眼睛的完美合流是 K 线的终极成果

下前瞻：G1 将在 K 线铺好的地基上开工——s a t p i n 六个字母对宝宝不是新朋友，而是六周前刚刚正式领了证书的老朋友

家庭支持（家长版）

毕业课与 G1 衔接主题的家庭支持要点：

• 毕业典礼的核心环节是「宝宝当着全家拼读一个词」——这个 30 秒的表演是整个系列的终极验收，比任何测评都真实
• G1 衔接评估表的六项数据请务必填写——它是 G1 教师的接力棒，缺口在 G1 热身定向补强
• 毕业证书的评语写「高光时刻」而非「达标项目」——「当着全家拼出了 sat」比「拼读达标 80%」更有温度
• 下一程路线图让宝宝参与选择——用图片展示 G1 和自由阅读线，让宝宝自己「选路」——选择权是最好的学习动机

磨耳朵清单

每天 10 分钟：K3 全部儿歌与拼读示范音频轮播 3 遍 + 自由内容 7 分钟（任何英语音频——磨耳朵从「结构化的课」正式毕业为「自由的选择」）。

磨耳朵的终极信号：宝宝在路上自发拼读任何一个英文词——不管拼对拼错——那一刻，K0 到 K3 十六周的耳朵工程、声音游戏、字母探险与拼读首航，全部抵达了它们的终点：一个自主的、快乐的、正在阅读的宝宝。

观察点（记进成长档案·系列终检）

• 六字母形音双向检查正确数（K3 毕业核心指标）。
• 看字拼读三词的独立完成数（K3→G1 的入场券数据）。
• 口头合成与看字拼读的双向稳定度（只拆 / 拆+合 / 合+读——三档记录）。
• 押韵、音节、首音、口头拼读四项的学期雷达图（K3 手册附表誊入）。
• 宝宝对「阅读」这件事的情感态度（主动要求读书 / 被动听完 / 抗拒——一维记录）。
• 家长的系列终检自评：从 K0 第一天的紧张到 K3 毕业典礼的从容——你的成长曲线和宝宝的一样值得裱起来。

家长周自测

• 八周总出勤率（≥ 六成即合格）；
• G1 衔接评估表六项全部填写并归档；
• 毕业证书已颁、寄语已读、全家福已拍（仪式三件套）；
• 下一程路线图已做出（G1 或校内同步或自由阅读线）并写进行李单；
• 全系列毕业档案（K0–K3 四卷）合订完成——让孩子给这本「书」起一个名字。

参考资料

• 励步英语 K3 级别手册——学期微课地图、G1 衔接评估表与下一程建议。
• 励步英语 K3 第 7 周——上一周课（第一批声音积木搭词）。
• 励步英语 G1 级别手册——K 线毕业生的下一站：自然拼读系统课。
• Letters and Sounds（英国教育部 DfE，PDF）——系列拼读路线的官方蓝本；「Achieving Fluency」的旅程在此正式起跑。

给家长的弹性提示

• 状态好的宝宝：加「G1 预备拼读」——用 s a t p i n 排出三个新词拼读
• 评估不理想但宝宝很开心：保护开心的优先级高于达标率
• 毕业典礼上家长想录像：支持——但请先征得宝宝同意
• 合成不达标但宝宝很开心：保护开心的优先级高于达标率
• 毕业典礼上家长想录像：支持——但请先征得宝宝同意（你愿意让全家看你拼读吗？）

家庭支持（家长版）

• K3 毕业典礼的终极意义是确认一个身份的诞生：宝宝从「英语启蒙的对象」变成了「正在阅读的人」
• 从 K0 第一周「听到 Hello 会笑」，到 K3 第八周「看着 sat 拼出 /sæt/」——这 64 周的旅程创造的不是词汇量，而是一个「敢开口、能听懂、开始读」的完整的小小英语使用者
• 下一站 G1，不需要从头开始——因为 K 线已经把路修到了 G1 的门口
• G1 衔接评估表的六项数据请务必填写——它是 G1 教师的接力棒
• 毕业证书的评语写「高光时刻」而非「达标项目」——「当着全家拼出了 sat」比「拼读达标 80%」更有温度

亲子问答精选

• Q: 口头合成达标但看字拼读不会 A: 这是正常过渡——耳朵会了，眼睛还在追——退回「先遮字母只听音合成，再逐张亮字母」的过渡法。
• Q: 看字拼读会了但口头合成不行 A: 反向正常——先用 G3 前四周的耳朵版纯音合成补（不涉及字母），再回头看字母合成。
• Q: 家长问「不考 K3 直接上 G1 行吗」 A: 如果宝宝已能独立拼读 sat、看字母说音——可以。但如果口头合成还不稳定，建议在 G1 第一课的热身里多走两周耳朵。

给家长的弹性提示

• 状态好的宝宝：加「G1 预备拼读」——用 s a t p i n 排出三个新词拼读
• 评估不理想但宝宝很开心：保护开心的优先级高于达标率
• 毕业典礼上家长想录像：支持——但请先征得宝宝同意
• 合成不达标但宝宝很开心：保护开心的优先级高于达标率
• 毕业典礼上家长想录像：支持——但请先征得宝宝同意（你愿意让全家看你拼读吗？）

家庭支持（家长版）

• K3 毕业典礼的终极意义是确认一个身份的诞生：宝宝从「英语启蒙的对象」变成了「正在阅读的人」
• 从 K0 第一周「听到 Hello 会笑」，到 K3 第八周「看着 sat 拼出 /sæt/」——这 64 周的旅程创造的不是词汇量，而是一个「敢开口、能听懂、开始读」的完整的小小英语使用者
• 下一站 G1，不需要从头开始——因为 K 线已经把路修到了 G1 的门口
• G1 衔接评估表的六项数据请务必填写——它是 G1 教师的接力棒
• 毕业证书的评语写「高光时刻」而非「达标项目」——「当着全家拼出了 sat」比「拼读达标 80%」更有温度

写给家长的一段话

K3 的毕业意味着 K 线的终点和 G 线的起点。从 K0 第一周的一声 Hello，到 K3 最后一周的 sat——宝宝走过了从「听到声音会笑」到「看着字母会读」的完整旅程。这条路上，宝宝获得了约 100 个听觉词汇、26 个字母的音形绑定、音素意识四项全通、以及第一批独立拼读的英语词。但比这些数据更重要的是：宝宝成为了一个「敢开口、能听懂、开始读」的完整的小小英语使用者。G1 的自然拼读课不是「从零开始学」，而是「在 K 线铺好的地基上继续盖楼」——s a t p 六个字母对宝宝不是新朋友，而是六周前刚刚正式领了证书的老朋友。